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罚抄素材最新视觉报道_老师罚学生抄作业50遍(2024年12月全程跟踪)

内容来源：黄庄图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

罚抄素材

有个36岁的妈妈，一大早5点半就起来辅导大宝做作业。这孩子周末的作业没做完，周一被老师罚抄了十遍，一直写到晚上12点才搞定。结果第二天的新课又不会，作业也写不出来。这位妈妈气得把孩子的书和作业本都撕了，还打了自己两个耳光。到了六点钟的时候，她突然觉得头晕恶心，一下子倒在地上。后来急救车来了也没能救回来，医生说是脑干出血。她还有一个小宝宝，才一岁多。小区群里都在讨论这个事儿，说是因为孩子学习跟不上，妈妈太着急了，情绪失控才导致这样的悲剧。有人怪孩子不争气，有人说妈妈对孩子要求太高，没有调节好自己的情绪。这种事情真是让人心里不是滋味，家长辅导作业压力山大，但是健康还是要放在第一位啊。素材来自网络，如有侵权请及时联系删除

暑假语文逆袭！40天提分95+ 暑假到了，孩子们可以放松一下，但也不能完全放纵哦！作为一个有8年一线教育经验的老师，我给大家分享一些三升四的孩子们如何在暑假狠抓语文，争取在开学后的考试中拿到95+的高分！不同基础的孩子需要不同的学习策略，这样才能事半功倍。基础薄弱的同学：补基础，记牢字词句𐟓– 如果你的孩子在70-80分之间，那首先要从基础抓起。每天学习两个单元的《看拼音写词语》，用10天时间把整本书预习完。错一个字词就罚抄3遍，直到完全记住为止。这样短期高频的重复练习，效果会非常好。基础一般的同学：阅读和写作齐头并进𐟓š 如果你的孩子在80-90分之间，那就要重点攻克阅读和写作了。掌握各种题型的解题方法，识别出考试中常见的题型，并对应上相应的解题策略。这样不仅能提高分数，还能让孩子更有自信。基础较好的同学：阅读为主，答题标准𐟓 如果你的孩子在90-95分之间，那就要继续加强阅读练习。核心在于答题标准，每一种方法下如何答全、答标准，并做到字迹清晰、条理清楚。这样不仅能提高分数，还能让孩子在考试中更从容。高分段的同学：作文素材积累𐟓– 如果你的孩子已经在95分以上，那就要重点积累作文素材了。审题立意方法、作文选材都需要积累比较新的、有代表性的素材。观点表达要有深度，这样才能在作文中脱颖而出。基础部分：课本后面的三张表𐟓‹ 每天学习两个单元的《看拼音写词语》，10天就可以预习完整本书。错一个字词就罚抄3遍，直到完全记住为止。这样可以加深记忆，效果非常好。提前背诵古诗词和文言文𐟓œ 提前背诵四上语文的古诗词和文言文，注意课后注释和作者背景必考。逐字逐句翻译，以默写全对为标准。因为考试是要求写对，而不是背对。语文园地的重要性和学习方法𐟌Ÿ 语文园地老师讲得少，但非常重要。句型语法专项都是从这里出的。每天看一点，不累但很有用。比如《观潮》第3、4自然段，《走月亮》第4自然段，还有第一单元日积月累的《鹿柴》、《古诗三首》、《精卫填海》等等。拔高部分：写作和阅读两手抓✍️ 写作是暑假抢跑的关键。每周写一篇作文，话题选择可以按照四上的单元作文来。跟着老师上语文线上素养课，解决孩子不会写、写不出、憋字蹦字的现象。用“变奏法”和“合影合唱法”等实用小工具帮助孩子提升写作能力。阅读方面，功利性阅读+练习两手抓。结合四上各单元主题来选书阅读，比如第一单元是“自然风景”主题，可以让孩子看《柳林风声》《各孩子等草叶集》。大量练习阅读解题方法和思路，班上孩子都在用《星火阅读》，5个级别进阶，难度螺旋式上升。家长对照解析给孩子分析文章，阅读技巧提升很快！希望这些建议能帮到大家的孩子，让他们在暑假期间取得更好的语文成绩！加油吧！𐟒ꀀ

新教师必看！高年级作业布置全攻略𐟓š 作业布置心得，适合高年级学生学生们对语文学科的态度常常是“不管学不学，成绩都不会受影响”，因此，语文作业的布置必须针对考点，确保有效性。以下是一些作业布置的建议： ✨1. 机械性作业：适用于需要背诵的硬性要求，如默写篇目和易错字。易错字需要通过反复强化来巩固，不可能通过一次罚抄解决。教师可以在课前或课后留出时间进行考查和展示。 ✨2. 素材积累：按周进行检查，布置的主题角度多样，学生积极性高；规定主题的积累复习更明确清晰。数量不在多，视教师个人喜好而定。 ✨3. 思维性作业：适合高一高二年级（初一初二），以增加知识积累和拓宽思维为主。例如，学完一篇诗歌后，留下一个能够深入思考的题目，结合近几年考点出题，或者对比赏析同一作者不同风格、同题目不同情感、同意象不同情感的诗歌，锻炼学生的思维能力。讲评时再进行规范答题能力的训练，并给常规的答题模板，避免一上来就给模板，以免形成思维定式。 ✨4. 课堂知识转化：重视课堂知识的转化率（鉴赏课除外），讲了什么知识就当堂测试训练。不要拖延，课堂上的训练很重要。如果需要巩固，课后再布置一两题。 ✨5. 分层次布置作业：不当班主任的教师可以通过了解班级学生的情况，课后作业的布置上分层次进行，分小组。层次高的同学思考问题难和广，比如写出修辞手法在诗中的运用，再进行两诗对比；中层次的同学写出修辞的运用；基础弱的同学辨析这类修辞手法的特点，能够熟练辨认和运用即可。当基础水平能提升到差不多的程度时，或者基础弱的学生已经掌握某个知识点后，就可以统一布置作业。作业布置是非常重要的，是检测教学成果的有效途径。希望这些建议能帮助到新教师们更好地布置作业，提升教学效果。

妈妈因辅导孩子作业被气死一位有两个孩子的36岁妈妈，老大三年级，小的才一岁。起因老大周日作业没完成，被老师罚抄8遍，做完已是12点了，但当天的作业还没做。凌晨4点，妈妈叫醒老大开始辅导作业，孩子还没睡醒，状态很差，结果讲了很多遍就是学不会。妈妈开始不断的吼孩子，还气得把作业本和书本都撕烂了，情绪很不稳定，先是动手打孩子，后来又打自己。情绪一度失控。到6点多钟的时候，突然觉得头晕，恶心，扑通一声就倒在了地上，家人连忙打120，不幸的是没抢救过来，检查是脑干出血。每个孩子都是独一无二的，各有所长，总有一方面是值得骄傲的地方。从这件事也充分反映了家长的压力，白天要工作已疲惫不堪，晚上还要辅导孩子的作业。学校也应反省自身教育问题，一味布置作业真的好吗？孩子休息不好，真的能学进去吗？素材来自网络，如有侵权请及时联系删除。 #热点引擎计划# #我要上热门# #社会热点#