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人走路简笔画权威发布_人的简笔画全身(2024年12月精准访谈)

内容来源：黄庄图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

人走路简笔画

𐟎褸��贝的创意作业大揭秘𐟔 𐟓《身体的秘密》探索之旅 𐟎觮€笔画记录，和孩子一起探索！ 𐟤”我觉得自己简直可以去当幼儿园老师了，哈哈哈！ 𐟑€感官大发现 𐟑ƒ它们的作用 𐟓𚧜‹电视 𐟎†看烟花 𐟏ž️看山看水 𐟚槜‹红绿灯 𐟍𝯸吃饭 𐟑•穿衣服 𐟑–穿裤子 𐟒祖水 𐟚𒩪‘自行车 𐟏ƒ‍♂️走路 𐟏€踢足球 𐟎訿™些我会做（请给会做的事情涂上颜色） 𐟓《身体的秘密》探索之旅 𐟎觮€笔画记录，和孩子一起探索！ 𐟤”我觉得自己简直可以去当幼儿园老师了，哈哈哈！ 𐟑€感官大发现 𐟑ƒ它们的作用 𐟓𚧜‹电视 𐟎†看烟花 𐟏ž️看山看水 𐟚槜‹红绿灯 𐟍𝯸吃饭 𐟑•穿衣服 𐟑–穿裤子 𐟒祖水 𐟚𒩪‘自行车 𐟏ƒ‍♂️走路 𐟏€踢足球 𐟎訿™些我会做（请给会做的事情涂上颜色）

10个月宝宝绘本推荐：这些书宝宝超爱！在百度上看了很多绘本推荐，但我家宝宝作为一个10个月的小宝贝，有几个特点让我不得不摆烂： ❤️喜欢撕书 𐟒›喜欢吃纸 𐟒š注意力集中时间短小月龄的宝宝适合拿布书啃咬，比较老实，能乖乖听讲完。宝宝会爬后，对书也很感兴趣，看到就要过去拿，但无奈正是在发育运动和学走路的时候，拿过去以后就是撕纸然后吃掉，比较担心会不会有重金属。所以一段时间内我也没读绘本。进入10个月后，宝宝能越来越多地听懂你的表达，所以听大人读绘本安静的时间也越来越久。摆烂的我终于发现有一种绘本是硬质书撕不烂，非常适合好奇宝宝。一些我家比较喜欢的绘本： ✅《Meandthewildanimals》：我家娃目前最喜欢的书，不是硬质书，我家撕掉了好几页，但是画的小动物都太可爱太饱满了，我家跟着模仿了好多动作，比如大斑马怎么跑，小狼怎么叫，犀牛怎么顶大树。而且将来可以当做教宝宝学简笔画的模板。这个系列还有其他册，等宝宝不会撕书了都要买。 ✅《小狗帕比》：手偶书，宝宝很喜欢会动的小狗，喜欢顶小狗的鼻子。 ✅《该睡觉啦，小狮子》：硬质书，睡前读物，经常读着就睡着了，而且比较短，读起来不会觉得累。 ✅《我的小小音乐厅》：硬质有声书，宝宝很喜欢抠那个圆圆的发声开关，但是有的音符比如5的声音有些空灵。 ✅《波西和皮普》：硬质书，内容比较丰富。也买了一些大家都推荐的绘本： ⬅️《小鸡球球》50%已经被撕成碎片或者吃过了，感觉适合更大一点能够控制住自己的小孩。 ⬅️《小兔比利》是硬质书，内容很简单，但是画风笔触过于写实，狐狸、獾、熊画的让我都有一些害怕。 ⬅️《妈妈买绿豆》和《小金鱼逃走了》我自己非常喜欢，但是适合更大一点的孩子，尤其《小金鱼逃走了》需要再发育一些智商才能懂。小宝宝还是以运动和户外为主，我们继续佛系看绘本。

𐟕𐯸简笔画小闹钟教程 𐟎覝奭椹画一个可爱的简笔画小闹钟吧！拿起你的画笔，跟着步骤一起来。𐟖Œ️ 首先，画一个圆圈，这是小闹钟的外表。𐟔𕊊接着，在圆圈里画上时针和分针，它们像两个小手在走路。𐟕𐯸 别忘了加上闹钟的底座和闹铃的标志哦！𐟔” 最后，给小闹钟涂上颜色，它就更生动啦！𐟎芊快来试试吧，你的简笔画小闹钟一定很棒！𐟑

解锁孩子的潜能密码 —— 八大智能分析 𐟌Ÿ每个孩子都是独一无二的，通过八大智能分析，我们可以更好地发现孩子的闪光点✨，为他们提供个性化的教育和培养，让孩子们在成长的道路上绽放出属于自己的光彩𐟒Ž。结合近期孩子的表现，我再次从八大智能的角度看孩子，发现有不足、更有成长，我们需要做的就是陪伴孩子、给予支持、静待花开！一、语言智能𐟓– 孩子从一岁多就开始接触英语启蒙，现在可以说不少单词和一些简单的句子了𐟒ᣀ‚在中文亲子阅读方面，学习哈佛宝宝绘本育儿后，亲子共读的中文书数量增加了，娃的表达词汇也丰富了不少，最近开始会背古诗了，但是有时还是不能清晰表达自己的意思。 𐟙Œ改进计划：在亲子阅读中，多问一些开放型的问题，读完绘本后尝试看图复述，锻炼孩子的语言表达能力。二、逻辑数学智能𐟧到20的数字都认识了，跟她说“你拍1、我拍1”，她会接“你拍2、我拍2”，能够把数字和实际物品的数量对应起来，但是加、减法的概念还没有。 𐟙Œ改进计划：给娃补充数学逻辑绘本，让娃慢慢感知数量的加、减，也不用太着急教娃加减法，主要是培养数感。三、空间智能𐟎芤𘊦—馕™课发现娃对绘画不太感兴趣，搭积木的形式也比较单一，但是娃喜欢看我画简笔画，比如我画了一只小兔子她会说“妈妈，再画一只”。 𐟙Œ改进计划：多看一些艺术启蒙的绘本，激发孩子的空间想象力和对美的感知。自己也要多学学简笔画，平时在和娃一起进行简单的亲子绘画。四、身体运动智能𐟏ƒ 最近走路比较扎实了，也能做一些简单的平衡体式，有了很大的进步，但是攀爬能力比较落后。 𐟙Œ改进计划：周末多带娃去大户外，有意识地训练肢体的攀爬力量。五、音乐智能𐟎𖠥﹩Ÿ𓤹有比较好的感知力，有时听着音乐会有代入感、甚至共鸣流泪，惊呆我啦！ 𐟙Œ改进计划：带娃参加奥尔夫五感音乐课程，在家看绘本的时候可以多嵌入一些音乐的拓展活动，近期准备入一个非洲鼓跟娃一起玩。六、人际智能𐟑려𜚨𗟥𐏦œ‹友一起玩了，但是性子比较急，排队玩滑滑梯的时候容易急躁，偶尔会与小朋友发生争执。 𐟙Œ改进计划：多带孩子参加团队活动，提高人际交往能力，适当的时候让孩子学会处理冲突。七、自我认知智能𐟒– 能够认识不同的情绪，但是情绪控制能力比较差，偶尔会情绪崩溃。 𐟙Œ改进计划：允许孩子各种情绪的外露，通过情绪绘本引导孩子反思自己的行为，培养他们的自我认知能力。

宝宝艺术启蒙：这3件事千万别做！每个孩子都是天生的艺术家，画画这件事真的是唯一一件可以让妈妈们“偷懒”的事情。别急着去教孩子画画，有时候“什么都不做”反而更好。以下这三件事，家长们一定要避免：别炫技 𐟎芊首先，千万别在孩子面前炫耀自己的画技。大人画的画，不是孩子自己的画。毕加索一生都在学习像孩子一样画画，我们有什么资格去教呢？孩子用来表现自己想法的形象，是靠自己创造出来的，不是别人教会的。孩子的绘画能力就像走路、跑步一样，到了一定的年龄自然就会表现出来。一岁的时候能画一岁的画，两岁的时候能画两岁的画。九岁之后，再系统地学习画画技巧才更有意义。绘画不仅能提高孩子的语言能力，还能让他们用画来表达自己脑海中的事物。如果经常被教成人画的儿童，会形成固化思维，认为某种形象就只是那一种画法，这样就无法画出属于自己的真实感受的画面。别给孩子买简笔画、填色书 𐟖Œ️ 简笔画、填色书这些看起来像是儿童的画，但实际上都是成人为孩子画的画，不是孩子自己画的。孩子过早学习成人画，会形成一种固定的思维模式，比如画花用哪种方式，画房子用哪种方式。孩子只是从头脑中选取学过的图形，而不是通过自己的观察和思考来画画。 “照葫芦画瓢”的方式是培养不出会画画的孩子的。填色书也是同样的道理，经常画填色书的孩子在面对一张不带任何造型的白纸时，会显得无从下笔。一旦孩子不小心涂出画面，就会有“我画得不好”“我画错了”的想法，这样会让孩子拘谨、放不开，无法通过画画来放飞自我。别评论孩子画得像不像 𐟖𜯸 孩子的画画得像不像并不是评判标准。每个年龄段都有他们自己的绘画发展规律。3-4岁之前的孩子通常是画完之后才对作品做出解释说明画的是什么。与其评判孩子画的像不像，不如耐心地听孩子讲一讲他们画里的故事，并适当的给与赞美和鼓励。总之，孩子的艺术启蒙需要的是耐心和引导，而不是过多的干预和评判。让他们自由地表达自己的想法和感受，这样他们才能真正成为艺术家。

考编面试心得：评委视角下的那些事儿 𐟓š 最近吃了几顿饭，顺便聊聊我对考编面试的一些看法吧。学校里好几位代课老师都请我去指导他们面试，于是我也就顺便给他们模拟了一下。结果发现，大家在面试中普遍存在一些问题，今天就来聊聊这些事儿。教态不自然，表情管理不到位 𐟘… 首先，很多老师在面试时教态不自然，表情管理也不到位。编制考试竞争激烈，大家往往只差在一些细节上。记住，大方自信、面带微笑走上讲台，试讲过程中始终保持亲和力，会给面试官留下很好的印象。走路姿势、仪态和表情管理真的很重要！板书设计 𐟖Œ️ 一堂课如何让考官明白你的教学重难点？关键就在于板书设计。很多老师要么写满一黑板，要么就在那儿使劲画画。其实，考编面试多为片段教学，抓住关键点，板书好课题和关键字，简笔画添一两笔增色即可。浪费太多时间画画就是捡了芝麻丢了西瓜。当然，清晰的板书需要粉笔字支撑，哪怕字写得不好，也需要一笔一画写工整。尤其是近年十分重视笔顺规则，这是平时训练需要着重注意的地方。如果笔顺错误，属于知识性错误，会扣大分！朗读能力 𐟓– 除了粉笔字，如何展示教师素养呢？朗读指导和范读就很重要了。我们平时要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，在试教中如果出现了问题，尤其是读错音、认错字也是十分尴尬的。平时有意识地训练朗读能力能在面试中有力证明自己的教学素养。评价语和过渡语 𐟗㯸很多老师在环节过渡衔接时仍然十分生硬，使用的话语仍然是“接下来我们就……”或者“下面我们继续看……”等类似话语。这样听起来不太自然，课堂也会呈现一个脱节的状态。不妨用上一些名人名言和经典古诗文实现自然衔接，如：“朱光潜先生说‘诗和音乐一样，生命全在节奏’，同学们，让我们试着读出诗歌的节奏美吧！” 此外，课堂中的评价性语言应该具有激励性和指导性，具体到某一个点，而不仅仅是“真棒！”或者“很好”，如：“你读的字正腔圆，特别是把难以区分的多音字‘和’读的特别准确！” 教学组织形式 𐟏늊新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，很多老师对此并不理解。其实很简单，就是由扶到放的过程，先由教师引导共学，提炼学习方法，然后让学生用方法合作学习，最后由学生自己发现问题，自己解决问题。那么在试讲八分钟里如何体现呢？先扶后放的理念应该要体现，而不只是随意突兀的发布一个合作学习任务。如在小古文教学过程中，可以和学生共同回顾梳理理解古文的方法，再让学生小组合作理解古文大意。这样既体现了学法指导，又体现了学生学习的主体性。希望这些小心得能帮到大家，祝大家在考编面试中取得好成绩！𐟒ꀀ