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开火车简笔画权威发布_赛车简笔画儿童小汽车(2024年12月精准访谈)

内容来源：黄庄图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

开火车简笔画

教师资格证冲刺攻略：语文篇姐妹们，最后一天了，语文教资必过！当初我也是临时抱佛脚，有一些小窍门分享给大家～师范生必看：完整流程要熟练导入环节：导入方式多种多样，可以是视频导入、图片导入、谈话导入、复习导入，甚至可以用名言或歌词导入，从学生的实际生活出发也是不错的选择。新授部分：字词教学：读、写，示范教写一两个字词就好，具体根据备课要求来。课文讲解：重点讲一两句话，高年级学生可以讨论，然后分享感受，老师点评总结一下。主要是学生读，分享感受，老师点评总结一下，具体看课文的课后题和备课要求。小结与作业：小结：学生总结，分享收获，教师可补充夸赞。作业：分享给爸爸妈妈、用学到的手法写一篇文章、画一张画、阅读知识链接等。板书设计：一定不要忘记写板书！有些姐妹讲得流程还算完整，但忘记写板书也会影响通过。课题写在左边，左边可板书示范写的字词，右边可写一些手法、作者情感等。也可画点简笔画增加光彩。板书无需贪多，有彩色粉笔可以用彩色粉笔板书重点。非师范生注意：多熟悉教材非师范生除了注意上述流程外，多熟悉教材，多看几篇经典课文的教学设计，记住一些经典衔接性语言。低年级与高年级的准备低年级学段：准备一篇经典的教学设计，自己试着讲完整。高年级学段：也准备一篇经典课文的教学设计，因为低年级和高年级教师的讲课语言会有所不同。古诗教学：一般步骤为解诗题、明作者、明诗意、悟诗情，教学中多读，学生自由读，教师示范读，开火车读，集体伴乐诵读等多种朗读方法。评价与穿搭评价：教学过程中教师要注意有针对性得评价：字词读得字正腔圆声音洪亮、课文读得通顺熟练、有感情。还可以使用生生评价、同桌评价，再改正。语言如：“真是个仔细的小老师”、“知错就改也是个会学习的好孩子，老师为你点赞”。穿搭：男生保持面部清爽，洗干净脸，有胡须的刮一下胡子，普通无图或少图案的体恤加裤子就可。女生最好淡妆，面部清爽，长头发最好扎起马尾，不佩戴首饰，可穿衬衫加过膝半裙、长裤都可。只要是正常衣服，别太夸张都可以，主要看讲的和答辩的如何。但是宝子们，形象好一些应该也是会加分的哦～最后的小建议加油，姐妹们，教资必过！𐟒ꀀ

英语老师如何高效带班？四个实用技巧！作为一名英语老师，我每年都要带多个班级，课后时间有限，无法给学生太多额外辅导。因此，我倾向于将课堂教学作为重点，课后练习作为辅助，分配80%的精力给课堂，20%给课后练习，这样既轻松又高效。 ✨✨ 1️⃣ 引入全英对话教学无论哪个年级的学生，我都建议在课堂中穿插一些英语对话。小学阶段可以从简单的“看黑板”、“翻到多少页”、“谁来回答这个问题”开始，逐渐提高难度。初高中学生则需要在课堂上尽量用现有词汇量回答问题。坚持半个月后，学生的听力、语感和推测生词的能力都会有所提升。 ✨✨ 2️⃣ 听默写常态化我通常在课堂开始的五分钟内给学生听写单词。如果有早读课，我会在投屏上展示当天要默写的单词。前一天可以在“百捷单词出题器”里设置好单元单词，选择相应的单元即可。如果课堂上补充了词汇或短语，还可以在“自由出题”功能中加入这些内容，一并投屏给班级早读。第一遍跟读后，全部显示答案，让学生自由记忆。如果当天不是我的早读课，我会提前打印好第二天要背诵默写的内容，周末则打印本周所学单元的单词卷给学生默写。 ✅在课堂上检查时，不要直接用他们背诵默写的顺序，要打乱记忆顺序。可以在“百捷单词”里一键出题，直接投屏语音报默。这个小程序真的很省心！ ✨✨ 3️⃣ 板书简笔画简单的绘画可以帮助学生联想记忆单词和短语。比如我画了一个苹果，学生开火车可以说出相关的单词——“apple（物体）、red（颜色）、circle（形状）、apple juice（变换形态）”等。 ✨✨ 4️⃣ 错误倒推法对于学生反复出错的单词或语法知识点，我们需要由错误来追溯源头。不能只要求学生记录错题。我一般都会帮学生记录单元错词，每次默写后将错误率高的单词加入“百捷单词”的线上错题本。等到大考前就可以针对性地复习了𐟒갟𛀀

《小蝌蚪找妈妈》教学反思：寓教于乐自从暑假里读了《给教师的68条写作建议》后，我就一直想写写教后记。今天终于正式开学了，教后记的计划也提上了日程。这学期学校加强了集体备课的管理，更新了集备模式，真是让人脚踏实地地搞教研。我带着我们组集体备课的成果去上课了——《小蝌蚪找妈妈》。质疑课题，激发兴趣 𐟐𘊊板书课题后，学生们纷纷提出各种问题，比如“小蝌蚪为什么要找妈妈”、“小蝌蚪为什么没有和妈妈在一起”等等。假期一过，学生们都变成了“十万个为什么”。当然，也有学生问了一些没有价值的问题，但这很正常。我首先表扬了提出有价值问题的学生，然后把问题抛回给他们。嘿！还真有人能回答出来，说得挺有道理和有科学依据的。检查预习，热身开始 𐟓– 接着，我检查了预习情况，先问了一下对课文内容的了解。师问：小蝌蚪找妈妈的过程中都遇到了谁？师问：小蝌蚪找妈妈的过程中身体发生了什么变化？第一个问题超级简单，先给他们来个热身。第二个问题我就指名提问，怕有人齐说的时候滥竽充数。嘿！真行！都回答对了。再次表扬一番。说实话，此时此刻我的心情也是超级哇塞，就有一种“孺子可教也”之感！学习字词句，轻松过渡 𐟓š 课文都理解了，接下来的重点就是学习字词句的运用了。本课会认字有13个，我本来还想像一年级那样一个个的认读，但突发奇想，用词语认读生字！词语中的生字变成红色。这招真好使！读完两遍之后，开火车，就连那列最容易出错的火车今天开的也是又快又稳！游戏认词语，高潮来临 𐟎时间到了课中，玩个游戏认词语：一边指身体部位，一边读词语。因为会写字里面有好几个是身体部位的生字。玩得真嗨！此时此刻，这节课达到了高潮部分。赶紧录个小视频，发群里，爸爸妈妈看看。这一遍读得声音更亮，做的动作更好看了！这算不算寓教于乐？学习第一自然段，画一画小蝌蚪 𐟎芊最后，学习第一自然段。齐读后，画出描写小蝌蚪的样子的句子。再读短语，体会“甩”，做动作表演，用“甩”说一句话。只要能说出一句完整的话，就给予贴纸的奖励！说的正好：妈妈甩着长长的头发。毛驴甩着长长的尾巴，在树下吃草。……一个个的小脑袋像宇宙大爆发一样！下课铃声响起，意犹未尽 𐟕’ 我觉得该安静一下了，画一画小蝌蚪，课件出示小蝌蚪简笔画的作画过程。叮铃铃，叮铃铃，下课铃声响了，孩子们大声说：不下课，不下课，我们要把小蝌蚪画完……这一个暑假没上课了，娃儿们都这么爱学习了吗？我也觉得这节课过得真快！