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安全标志简笔画大全直播_安全标志简笔画图片大全简单(2024年11月全新视觉)

内容来源：黄庄图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

安全标志简笔画大全

𐟔她𜥄🥛�ˆ防安全知识大课堂𐟚늰ŸŽ蠐PT、讲稿、消防简笔画一应俱全，为您的幼儿园消防安全教育提供全方位支持！ 𐟓š 目录消防安全感知认识认识消防标志火灾的危害认识消防器材小朋友讨论互动 𐟚’ 消防安全感知认识消防车用途是什么？消防车为什么涂成红色？红色容易穿过水层、雨点、灰尘和迷雾，所以消防车漆成红色是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境中或是狂风暴雨时，叫人们老远就能看见它！给它让路，以便它能尽快赶到火场或需要救援的地方，救火或者开展救援。 𐟑颀𐟔堧링𞧚„危害人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难，火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。我们的生活中离不开火,请小朋友们说出火的简单用途：烧饭、取暖、照明。火对人类有什么危害：烧毁房屋、烧毁财物、烧毁森林。 𐟧𖈩˜𒥙覝这是什么？灭火器箱、手持式水基型灭火器。火警电话是多少？119。合格证【灭火器】。这是什么？YHL-301A消防应急照明灯。 𐟚련𖈩˜𒦠‡志禁止烟火、禁止吸烟、禁止放鞭炮、禁止用水灭火、禁止锁闭、禁止带火种、禁止放易燃物、禁止阻塞。疏散通道方向。 𐟗㯸小朋友讨论互动发生火灾时，拨打什么电话号码报警？119。着火时，你要离开有烟雾的房间，应该怎么做？（用湿毛巾捂住口、鼻，尽量弯腰离开房间）。遇到火灾能不能乘坐电梯？不能，因为一旦发生火灾，电梯就可能停电，把人困在电梯内，要沿着安全出口的方向快速逃生。什么东西不能玩？火柴、电源插座、鞭炮、煤气灶、烟花、打火机等。油锅着火了，可以用水来灭火吗？不能，油比水轻。 𐟎‰ 通过这些内容，让孩子们了解消防安全知识，提高自我保护意识，远离火灾危险！

溺水手抄报简单又漂亮宝子们，想要做出一份简单又漂亮的溺水手抄报吗？我可有不少小窍门哦𐟘Ž。手抄报的布局上我们可以采用分区式。比如左上角画一个大大的溺水危险标志𐟐𞯼Œ用红色彩笔勾勒，醒目又能点明主题𐟚룀‚旁边的区域就用来写溺水的危害，像 “溺水会导致缺氧，𐟒–对大脑造成不可逆损伤”，这样的文字能让读者深刻认识到溺水的严重性。我之前做手抄报的时候，𐟒ꤸ€开始布局很混乱，后来发现分区后整个画面整洁多了，也更有层次感，就像给各个知识点都找到了它们专属的 “小窝”𐟐𞣀‚ 色彩搭配以蓝色为主色调，代表水的颜色，然后用黄色、绿色等亮色点缀𐟧š‍♀️。比如在画河流或者泳池的时候，𐟒꧔訓色水彩大面积涂抹，再用黄色画一些救生圈、绿色画岸边的水草，这样会使画面生动活泼起来。𐟒–蓝色的水看起来清凉又深邃𐟒毼Œ黄色的救生圈就像黑暗中的小太阳𐟌ž，给人希望，绿色的水草摇曳生姿，仿佛在诉说着水边的故事𐟌𑣀‚ 插画方面可以画一些正在呼救的小人在水里挣扎，表情惊恐，𐟌ž还有勇敢的救援人员拿着救生杆伸向他们，𐟒ꥱ•现出溺水场景和救援行动。我画画水平一般，就找了一些简单的简笔画模板照着画，效果也很不错哦。𐟧š‍♀️看着那些小人和救援人员在笔下一点点成型，真的超有成就感，就像是赋予了他们生命一样𐟒–。文字内容还可以加上预防溺水的方法，𐟌ž如 “不私自下水游泳，不到无安全设施的水域玩耍” 等。用不同颜色的彩笔书写，像黑色写标题，彩色写正文，增加视觉效果。𐟐𞤸同颜色的文字跳跃在手抄报上，就像一个个小精灵𐟧š‍♀️，吸引着人们去阅读。做好一份溺水手抄报不仅能锻炼我们的动手能力，𐟐𞨿˜能传播溺水安全知识，大家赶紧行动起来吧𐟒꯼让我们一起用手抄报的形式，为预防溺水贡献一份小小的力量吧𐟙Œ！ #手抄报制作# #预防溺水# #珍惜生命预防溺水手抄报#

小学道德与法治《平平安安回家来》教学反思 𐟎“ 教学目标回顾：通过分享和交流，让学生了解不同的回家方式及路线，感受多样的交通环境。通过课前观察和绘制回家交通路线图，帮助学生熟悉自己的回家路，提升对上下学交通环境的适应能力，初步形成交通安全意识。通过发现回家路上陪伴或护送自己安全放学的人，感受回家路上的温暖，懂得感恩。 𐟓 教学重点与难点：重点：了解不同的回家方式与路线，熟悉自己的回家路线，提升对上下学交通环境的适应能力，初步树立交通安全意识。难点：发现回家路上的交通标志物、交通设施等，观察和发现回家路上的陪伴者和护送者，体会家人和社会默默付出的关爱，懂得感恩。 𐟎젦•™学过程回顾：创设放学情境：展示学生放学收拾整理书包、排路队、上校车等场景图片，引出课题。活动一：回家方式有不同教师提问：你每天是怎么回家的呢？师生对话，学生交流过程中，教师追问：为什么选择这种方式？教师小结：因为同学们的家距离学校的远近不同，交通设施不同，大家回家的方式也不同。活动二：共同的平安心愿教师出示校门口学生放学回家的照片，提问：就要放学回家了，你听到最多的提醒是什么呢？教师小结：虽然我们回家的方式不一样,但是我们都有一个共同的愿望,那就是平平安安回家来。活动三：介绍我的回家路教师过渡：平平安安回家来,首先要识路。认一认：教师出示学校周边的典型场景，提问：你知道这是什么地方吗？你回家路上经过这些地方吗？说一说：教师提问：在你回家的路上，还能看见哪些设施、建筑、场景？看一看：教师出示回家交通路线图范例。画一画：第一步：画出从学校到家里主要经过哪些路口。第二步：画出从学校到家里沿途会经过哪些地方。（例如：小卖部、天桥、雕塑等等)用简笔画表示。小组交流：向同桌介绍“我的回家路”。活动四：回家路上故事多教师提问：同学们放学回家的路线各不相同，路上经历的事情肯定也不一样。在放学回家路上，你遇到过哪些印象深刻的人或事呢？学生自由交流，分享回家路上的故事。活动五：回家路上温暖多教师拓展：我们一起跟随同学们的镜头看一看，回家路上，这些美好和开心是谁带来的呢? 教师根据实际情况展示照片，学生观察照片并思考：他们在做什么？他们为什么这样做? 交流小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的放学路畅通、平安、美好，他们就像冬日的阳光，给我们带来温暖。活动六：传递路上的温暖教师引导：对这些在放学路上给我们带来温暖的人，你想说些什么？学生分享后，教师引导：让我们把收获的这份温暖化作一张暖心卡，在放学路上传递出去。(教师指导学生对他们说谢谢、辛苦了；用微笑和打招呼等肢体语言传递友善之情,表达礼貌。) 学生动手制作暖心卡，教师进行随机指导和协助。教师小结：回家路上有很多的温暖，在感受温暖的同时，我们也要学会去感恩他人,让我们将这份温暖的“接力棒”一直传递下去吧。总结延伸：教师总结：让我们把放学路上的快乐和温暖记在心里,感恩他们，每天平平安安回家。课后将自己做好的暖心卡送给想送的人，将自己想说的话告诉对方。