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写人典型事例素材新上映_典型事例摘抄100字(2024年12月抢先看)

内容来源：黄庄图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

写人典型事例素材

漫画老师：如何画出你的特色老师？ 𐟎蠦𜫧”𛨀师，来取材啦！ 𐟖Œ️ 想要给一位老师画漫画？那就得抓住他的特点，用夸张的手法，突出他的个性。想想看，你的老师有哪些让你印象深刻的地方？是他的外貌、性格，还是他的喜好？把这些都画出来，让你的漫画老师活灵活现！ 𐟓š 了解习作要素结合具体事例，画出人物的特点。用夸张的手法，刻画人物形象。列举一两件具体的事例，凸显人物特点。 𐟎젦𜫧”𛩣Ž格，夸张不失真实漫画的风格就是夸张，但也要贴近生活。比如，老师的某个小动作、小表情，或者他上课时的某个瞬间，都可以成为你画画的灵感。 𐟖Œ️ 选人物，抓特点选择一位有鲜明特点的老师，抓住他最具特色的方面来写。通过夸张或变形，突出人物的某一特点，给人留下深刻的印象。 𐟓– 收集素材，细节描写从校园生活经历中，选取一位让你印象深刻的老师来写。想想这位老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点。再选择一两件能突出其特点的典型事件来写。刻画人物的动作、神态、语言等细节，适当运用夸张等漫画手法来突出强调这位老师的特点。 𐟌Ÿ 写作技巧生动的语言：让老师的形象跃然纸上，还能让读者体会到你对老师的情感。具体的事例：选取一两件典型、具体的事例来写，突出老师鲜明的特点。所选事例要与人物的特点一致，写清事情的经过，使人物的形象随着事件发展逐步表现完整。同时，事例要真实，要来源于生活实际，不能无中生有。 𐟖𜯸 画画看，你的老师像谁？试着用漫画手法画出你的老师，看看能不能抓住他的特点。记得画完后给老师看看，问问他的意见哦！

如何用典型事例凸显人物个性典型事例就是那些最能体现人物个性和文章主题的故事或情节。它们可以是一个复杂的故事，也可以是一个简短的情节。在描写人物时，选取典型事例可以更好地凸显人物的个性。明确文章主旨或人物特征 𐟎首先，你需要明确文章的主旨或人物的个性特征。比如说，如果你想写奶奶的节俭，那么“奶奶的一件毛衣穿了30多年还舍不得扔掉”这件事就是一个典型事例。但如果你写奶奶的勤劳，那这件事就不太合适了。紧扣主题选材 𐟓‘ 在选材时，要紧紧围绕既定的主题或人物的个性特征来选取素材。与主题无关的素材一律不选。比如，写老师心细的一个典型事例是，她通过察言观色，及时发现学生的异常，把许多问题解决在萌芽状态。另一个典型事例是，某次检查作业时，有两名同学只字未写，她把这两名学生的鞋子拍下来发到家长群，提醒家长督促。显然，后者更具独特性。多则典型事例中优中选优 𐟌Ÿ 如果有多则典型事例，要反复比较，选出最具独特性的事例。比如，写老师心细的这两个事例中，后者更具有独特性，因为它既对学生进行了警告，又避免了家长的尴尬。运用技巧 𐟓 典型事例是有针对性的。比如说，你准备写奶奶的节俭，那么“奶奶的一件毛衣穿了30多年还舍不得扔掉”这件事就是典型事例。如果你要写奶奶的勤劳，那这件事就不太合适了。因此，在选材时首先要明确文章的主旨或人物的个性特征，然后紧扣既定的主题或人物的个性，选取相应的素材，与此无关的素材一律不选。通过这些技巧，你可以更好地用典型事例来凸显人物的个性，让你的文章更加生动有趣。

二年级写作难？掌握这些技巧轻松应对！ 𐟤”为什么二年级的写作会让人感到吃力呢？平常的一句话，最多只能挤出10个字左右！更别说一篇完整的看图写话，估计连100字都写不上！𐟤”怎么办？别着急，先别焦虑！首先要搞清楚小朋友在哪个环节出了问题。如果小朋友平时就有阅读的习惯，只是一到用的时候方恨少，那不如用记忆的方式吸收一些好词好句。而对于那些阅读积累不够的小朋友，只能尝试将写作公式化。先从简单的扩句开始，掌握以下几点： 1️⃣理清扩句思路！就像数学题一样，一遇到看图说话，第一反应就是套用什么模板，将写作具体化、简单化。比如： ✍️写事情：人物+地点+时间+动作+结果+感受； ✍️写风景：形容词+视觉+听觉+动态+修辞+感受； ✍️写人物：特点+外貌+动作+神态+事例+感受； ✍️写食物：量词+视觉+嗅觉+味觉+感受； ✍️写物品：量词+来历+外形+玩法+感受； ✍️写植物：量词+地点+视觉+动态+修辞； ✍️写动物：量词+特点+外形+叫声+动作+习性; 2️⃣预备写作素材！根据模板，采用填空题的方式，列出素材。以二年级学的第一篇课文《小蝌蚪》为例：量词：群/只地点：池塘里/水里/小溪里等外形：大大的/圆圆的/椭圆形的/黑灰色的等习性：先是小尾巴𐟑‰长出两条后腿𐟑‰长出两条前腿𐟑‰尾巴消失动作：甩/游来游去/摇尾巴/穿梭等 3️⃣清楚主干！重要的5个要素：时间、地点、主角、事件、心情/状态！主角是重点！然后把上面的素材，依照思路，围绕主干开始填空！如果一年级能够提前学，那就是看图写话了！把阅读积累下来的好词好句运用上，更加分！如果家长辅导起来有点吃力，可以参考《跟着课本学扩句》，1-6年级的经典课文都涵盖了，个人认为用到二年级即可！可以扫码听课，很方便！

浙江写作万能模板，你真的懂吗？𐟘𒊰Ÿ“š 推荐理由： 1️⃣ 精准把握浙江特色：这个“精神品质”类的万能模板，简直是为浙江量身定做的。浙江作为中国经济最发达的省份之一，一直以来都非常重视创新、实干和责任担当。模板中的“改革创新”、“注重实干”、“责任担当”等精神，正好契合了浙江在高质量发展、建设共同富裕示范区过程中的核心需求。 2️⃣ 提供丰富的素材和思路：模板里列举了好多具有浙江特色的典型人物和事例，比如“敦煌的女儿”樊锦诗的“数字敦煌”项目，还有基层工作者徐利民对“上山文化”的传承保护。这些素材不仅让文章内容更加丰富，还给考生提供了广阔的思路和灵感来源，写作时自然更加得心应手。 𐟖‹️ 应用技巧： 1️⃣ 灵活运用模板框架：在写文章时，可以根据题目要求和自己的实际情况，灵活调整模板框架。可以选择部分分论点进行阐述，或者将多个分论点进行有机组合，形成完整的文章结构。 2️⃣ 注重事例的选取和阐述：选取事例时，要尽量选择那些与浙江实际相关、具有代表性和说服力的典型事例。在阐述事例时，要注重细节描写和情感渲染，让事例更加生动、感人。同时，要注意事例与分论点的紧密关联，确保事例能够有力支撑分论点。 𐟓 小偏方：《浙江写作万能模板-精神品质》《浙江言语高频成语汇总》《浙江综应高频规范词》这些资料都有PDF版，利用碎片时间多背一背，多拿几芬！ 𐟓š 备考资料：相关备考资料可以分享哦！

课题研究：让你的观察力更上一层楼！𐟚€ 课题研究的意义重大，它不仅能帮助我们更好地理解世界，还能提升我们的观察力和表达能力。以下是一些关键点： 𐟔 精化选材：在习作教学中，我们常常强调“厚积而薄发”。通过微镜头的聚焦功能，学生可以关注那些容易被忽视的典型素材，提高观察和感知能力，做一个有心人。 𐟓œ 有序表达：借助推移镜头的视角变化，从远至近，再由近及远，学生可以学会如何有序地观察对象，并将已有内容分层次排列，进行有重点地表达，从而提高对篇章结构的整体把握能力。 𐟓– 细致描写：特写镜头的定格功能可以放大细微而具体的情节，让学生关注描写对象中的特色细节，提高细节描写能力，避免“假大空”，使文章更具可读性。通过这些方法，课题研究不仅能提升我们的学术水平，还能帮助我们更好地理解世界，发现生活中的美好。无论课题有多难，坚持下去，你一定会收获满满的知识和经验！𐟒ꀀ

史铁生《老海棠花树》写作技巧全解析史铁生的《老海棠花树》是一篇充满深情、细腻描绘亲情的散文。通过老海棠树这一物象，作者串联起对奶奶的深厚记忆，展现了奶奶一生的勤劳、坚韧与对进步的追求。以下是对这篇文章的详细分析： 𐟌Ÿ 写人素材的选取 𐟌𓠥…𘥞‹物象：文章选取了老海棠树作为典型物象，这一物象不仅承载着奶奶的生活轨迹，还象征着奶奶的精神品质。在写人时，可以选取与人物紧密相关的典型物象，如某件旧物、某个地点等，作为贯穿全文的线索。 𐟏ᠧ”Ÿ活场景：文章通过奶奶在海棠树下的不同生活场景（如喊孙子下来、糊纸袋、补花、扫院子等），展现了奶奶的日常生活和性格特点。在写人时，应选取具有代表性的生活场景，通过细节描写来刻画人物的性格和品质。 𐟒�†…心世界：文章通过奶奶的语言、动作和神态，揭示了她的内心世界，如她对劳动的执着、对文化的渴望、对时代的跟进等。在写人时，应深入挖掘人物的内心世界，展现其思想情感和精神追求。 𐟗㯸人物对话的设计 𐟒젥﹨†…容：文章中的对话内容贴近生活实际，富有生活气息，如奶奶喊孙子下来、催促孙子帮忙等。在设计对话时，应注重对话内容的真实性和生活性。 𐟓⠥﹨𝢥𜏯𜚦–‡章中的对话形式多样，有奶奶与孙子的对话、奶奶的自言自语等。在设计对话时，可以根据情节需要灵活运用不同的对话形式，使对话更加生动有趣。 𐟒– 对话情感：文章中的对话情感丰富，有奶奶的疼爱、孙子的不耐烦、奶奶的惭愧等。在设计对话时，应注重情感的表达，通过对话来展现人物之间的情感交流和内心变化。 𐟔堤𚺧‰馃…感层层递进的加深方法 𐟌𘠦ƒ…感铺垫：文章开头通过描述对海棠树的记忆和奶奶在树下的张望，为后文的情感表达做了铺垫。在写作时，可以通过描述人物的外貌、神态、动作等细节来铺垫情感，为后文的情感表达做铺垫。 𐟒堦ƒ…感冲突：文章中的情感冲突主要体现在奶奶与孙子之间，如孙子对奶奶劳动的不理解、对奶奶学习的不耐烦等。这些冲突的情节，加深了情感的表达。 𐟌Œ 情感升华：文章结尾通过描述奶奶的目光飘向黑夜和梦境中的奶奶与海棠树，将情感升华到了一个新的高度。在写作时，可以通过象征、隐喻等手法来升华情感，使文章更加深刻和感人。综上所述，《老海棠花树》在写人素材的选取、语言对话的设计以及情感层层递进的加深方法都可以学习和模仿。

素材用不好？三招轻松应对！ 𐟓š 你是不是也有过这样的困惑：积累了很多作文素材，但到了写作时却不知道如何运用？别担心，今天我来分享一些实用的小技巧，帮你轻松驾驭这些素材！分类整理，有条不紊首先，我们要把积累的作文素材按照主题分类。比如：生态环境、青年担当、爱国、科技、体育、美育等等。这样在写作时，就能快速找到相关的素材。具体事例和名言警句我们积累的素材通常包括具体事例、名言警句、各大报刊的经典过渡句和一些特别的词汇。今天主要分享如何将人物事例和名言警句融入到论证中。人物事例：选择一个与主题相关的人物故事，将其融入到文章中，增加说服力。比如，如果要写关于“青年担当”的文章，可以引用一个青年如何在逆境中坚持梦想的故事。名言警句：名言警句是文章中的点睛之笔。选择一些与主题相关的名言警句，放在文章的开头或结尾，既能吸引读者的注意，又能增加文章的文化底蕴。实践运用如果你觉得现在整理作文素材有些迟，别担心！作文素材的积累是一个长期的过程，一直到高考前都可以继续进行。只要掌握了这些技巧，就能在写作时灵活运用这些素材。希望这些小技巧能帮到你，让你的作文更加生动有趣！如果你有其他问题或需要更多帮助，欢迎随时提问哦！𐟓✨

𐟓š 公考申论备考心得分享 𐟓 在公考备考过程中，申论部分是许多考生关注的重点。以下是一些个人备考申论的心得体会，希望能对大家有所帮助。 𐟌Ÿ 小短句的运用：在回答申论问题时，我喜欢使用简洁的小短句，每个句子大约七八个字，这样不仅简洁明了，还能更好地展现逻辑性。 𐟔 关键词的把握：虽然申论没有标准答案，但关键词是评分的重要依据。因此，尽可能多地使用原文中的词汇，并多写一些关键词。这需要我们在规定的字数内尽可能多地写一些词。找关键词时，主要关注动词和形容词，因为名词通常是固定的人物或地点，而动词和形容词则描述了人物的行为和状态。 𐟓 大作文的写作：如果考试中需要写大作文，我会先想一个对仗工整的题目。接着，在开头部分写好总论点，然后依次写好分论点和三个分论点。为了使文章更有条理，我会在草稿上先写好分论点，确保字数对仗工整。分论点之后，可以写一些事例或道理论证，这时可以多用一些排比句，以增加文章的气势。 𐟓š 积累人物事例：为了积累写作素材，可以多看一些申论文章，记录引用的人物事例。这些人物事例可以是历史上的名人、当代的先进人物等。通过积累这些素材，可以在考试时直接使用。 𐟖‹️ 写作技巧：在写作过程中，要注意保持逻辑清晰、语言简洁明了。同时，也要注意字数控制，不要过多也不要过少。通过多次练习和积累，逐步提高自己的写作能力。希望这些心得体会能帮助大家在备考申论时取得更好的成绩！𐟒ꀀ

习作素材｜描写人物的开头结尾第八单元习作《有你真好》，写人物的感觉他们总是比较会写，但是开头结尾却不十分令人惊叹。上有好多超美的开头结尾，摘抄了一些，课上读给他们听，希望能够用得上。

𐟌Ÿ历史人物素材大放送𐟌Ÿ | 解锁新角色 𐟎‰𐟓– 历史人物素材第二弹来啦！快来看看这些令人敬佩的历史人物吧！ 𐟓œ 司马迁：忍辱负重，写下不朽的历史篇章 𐟏† 越王勾践：卧薪尝胆，成就春秋霸业 𐟔堩Ÿ餿᯼š忍受胯下之辱，终成一代名将 𐟓š 王充：博览群书，创作《论衡》传世 𐟎蠧™𝥱…易：陶罐积诗，字句流传千古 𐟌Ÿ 快来丰富你的历史人物素材库吧！这些人物故事不仅能为你的作文增色，还能让你更深入地了解历史。 𐟤” 你还想知道哪些历史人物的故事呢？欢迎在评论区留言，让我们一起探索更多历史人物的魅力吧！✨

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