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开讲座简笔画权威发布_新手入门画动漫人物图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：黄庄图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

开讲座简笔画

实时记录视觉思维的方法与技巧《视觉思维》（[韩]郑珍好著，中国铁道出版社）这本书详细介绍了如何通过视觉思维实时记录信息。以下是一些关键方法和技巧：图示记录法：将课程、讲座、会议等内容用视觉思维法实时记录下来。这种方法类似于视觉笔记，但更侧重于视觉信息的捕捉。正确使用图示记录法：不要贪心：无需记录所有内容，只需抓住关键信息。快速简单：图示记录法的核心是快速明确地传递意思的简笔画，而不是复杂高难的绘画。创造视觉单词表：平时练习时储存素材，建立一个视觉单词库。多练：只有通过大量练习，才能在将信息转化为视觉单元（图像）时游刃有余。图示记录的构图方式：根据不同情况，图示记录法有五种常见的构图方式：思维导图型：适合需要梳理复杂逻辑的情况。时间轴型：适合需要按时间顺序记录的情况。编年史型：适合需要按历史顺序记录的情况。自由型：适合需要自由发挥的情况。分栏型：适合需要分类记录的情况。通过这些方法，即使是没有绘画天赋的人也能有效地记录视觉信息。最重要的是养成视觉思维整理法的习惯，多练，大量地练，持续地练！

考试回顾|第三关：试讲大家期待已久的试讲终于来了！如果你急着要逐字稿，那可能不太适合看这篇文章。不过，如果你想知道如何从番禺某片区的新秀和青年教师一等奖获得者那里获得一些备考的小窍门，那就耐心看看吧~ 备教材与知考题 𐟓š 番禺区近三年的考试都是针对五六年级的学生，以往基本上考下册的内容（因为招考时间在下学期），考官觉得大家都讲不出新意，所以今年换了上册的内容。因此，大家不必死记硬背那么多逐字稿，抓住教材脉络和课型才是关键。番禺区目前多考听说和阅读/读写课，具体课型可以参考我的“教研讲座”系列笔记，尤其是听说课和读写课。还没到试讲冲刺备考的时候，多翻翻教材，注意话题的纵向和横向联系。这次我的考题是六上A trip to Hong Kong（重点语法：过去式），导入时就呼应了五下的Ben’s first trip to Beijing（重点语法：将来时）。虽然我没有应届生那么多有趣的抓眼球的游戏，但我有平淡实在但不至于千篇一律的经验。板书设计 𐟖Œ️ 评委连续几个星期听完第二轮到第三轮，大家容易开小差，所以板书设计非常重要。一般侧板写单词短语，中间留出重点句型；改进优化一下，可以用思维导图或者表格。问了同期上岸的朋友，简笔画有就画龙点睛，没有的话，起码板书要清晰，而且用了思维导图或者表格。举个例子：五下Have a good time in Hainan可以用表格；五上His hobby is drawing和At the weekend可以用韦恩图（两圈交叠）；六下Magic words 可以用故事三角图或者鱼骨图；六下It’s the polite thing to do则是典型鱼骨图。教学评价 𐟓Š 教学评价在试讲中是非常“创新”的部分，虽然不知道是否真正理解。当大家都在用卡通小可爱的时候，我用了大家熟视无睹的“研学路线图”优化版。即，我在试讲一开始的环节就跟“学生”说这节课我们首先有A任务，然后有B任务，接下来有C任务……说完就开始讲课，随着环节推进，就在ABC旁边评价。这样做的好处是，评委知道你将到哪儿了（就算开小差也能知道进程去哪儿了），其次，不知道算不算是“教学评一体化”了，反正我第一次这样试讲，也高分过了这个考核环节！暂时不提供具体方案，希望大家参考这些方法摸索，别大家用了同一份逐字稿，抽签前的上岸，后面哭唧唧。

简笔画的误区：你真的了解吗？在一次培训会上，有老师问我，为什么你总是批评简笔画？简笔画不是能快速地画出物体的轮廓吗？难道它真的没有一点好处吗？我回答说，简笔画确实有一些优点，特别是对于成人来说，它能帮助我们迅速地抓住物体的形态。比如，通过分解结构图式，展示绘画步骤，对成人来说是非常有帮助的。然而，对于儿童来说，简笔画并不适合。首先，简笔画是按照成人的思维模式来组合的，没有考虑到儿童正在成长的心理状态。比如，画一个场景时，成人能看到近景、中景、远景、遮挡、透视、空间，而低龄儿童是感觉不到这些的。你见过幼儿画的楼房有第二排和屋山吗？在幼儿期，只要不是成人刻意教，他们是“看不见”立体空间的。这时如果硬教给孩子这样画，他们就会感到茫然、困惑。如果再用简笔画的方法去纠错，孩子们更不知道往后怎么画了。其次，画简笔画的孩子认为画想象画的孩子乱画，画得不像；而画想象画的孩子则认为画简笔画的孩子画的不是自己的所爱，没意思。简笔画和想象画是两个不同的思维路径，想的事情也不一样。有些老师可能会问，简笔画就一点儿好处都没有吗？其实，简笔画最大的问题在于它把成人的意识灌输给孩子，画里的所有形象都不来自孩子的生活和感悟。这样久而久之，孩子就丧失了对生活的直接感受，磨灭了对生活的感觉，大人说什么就是什么，大人怎么说孩子就怎么做，影响了孩子身心健康地成长！虽然美术老师大多认为教简笔画不对，但很多人还是这样教，这就不是认识问题了。有些人听一百遍讲座、看一百卷书也没用。交流的时候，发表演说的时候，都说简笔画不好。但真正要教的时候，还是按照简笔画的方法来教。这就是所谓的“行知不一，说一套做一套；明一套暗一套”，是当下儿童美术老师的通病。所以，如果你真的关心孩子的美术教育，不妨多了解一下想象画和其他更符合儿童心理的教学方法。毕竟，每个孩子都是独一无二的，他们需要的是更多元、更丰富的艺术体验。

一种被迫入定「meme」

𐟓 优秀板书设计的三大能力 𐟎蠦ƒ𓨦设计出精彩的板书吗？不一定需要画画，但以下三大能力绝对不可或缺！ 1️⃣ 插画型板书能力：𐟖Œ️ 如果你善于绘画，特别是简笔画，那么插画型板书将是你的强项。这种类型的板书能够迅速抓住观众的注意力，让你的课堂或讲座更加生动有趣。但请注意，绘画能力并不是必备条件，时间有限或绘画技巧不足的情况下，可以考虑其他类型的板书设计。 2️⃣ 文字型板书能力：𐟓 这种类型的板书以文字为主，简单明了，适合大众使用。无论你是新手还是老手，都能轻松上手。文字型板书的出彩之处在于如何将教学内容与板书内容完美结合，让观众一目了然。 3️⃣ 文字符号型板书能力：𐟔ᠨ🙧獧𑻥ž‹的板书结合了文字与符号的优势，既简洁又直观。在试讲时间紧迫或绘画技巧不足的情况下，文字符号型板书是一个不错的选择。通过箭头、线条等符号的巧妙运用，能够清晰地展示教学内容的逻辑关系。 𐟒ᠥ楤–，以下三点也是设计优秀板书的关键： ✅ 粉笔字书写能力：清晰易读的粉笔字是获得观众赞赏的关键。不要担心自己的书写水平，只要确保字迹清晰、易读即可。 ✅ 逻辑清晰的板书设计：板书作为教学内容的提示，逻辑清晰至关重要。通过有条理地组织内容，能够让观众更好地理解和记忆。 ✅ 文字数量的控制：避免文字过多或过少，保持适中数量才能让观众更加满意。通过精简语言和突出重点，让观众快速捕捉到关键信息。

幼儿绘画启蒙：这些干货你一定要知道！ 𐟎褸€、自由涂鸦，开启创意之门从孩子6个月大开始，我就给他准备了碳粉画板，让他随意涂鸦。虽然这种画板只有一种颜色，但孩子乐在其中。后来，我发现了BOLIN BOLON儿童立体画房，它提供了水粉颜料、铅笔、蜡笔、水性彩笔、粉笔和磁性贴等多种涂鸦方式，让孩子可以尽情发挥创意。 𐟖Œ️二、美术培训机构的误区很多家长问我，是否需要给孩子报美术培训班。我也带孩子体验过一些美术培训机构的试课，发现大多数机构都是流水线操作，每个孩子画出来的作品几乎一样，甚至多为老师代劳完成大部分。这主要是因为家长们“急于求成”，如果孩子上了几节课还是拿不出“像样的作品”，家长们可能就觉得这钱白花了。其实，画画并不是一种立竿见影的学习，幼儿美术培训并不是必须的。 𐟖𜯸三、儿童创意画的价值儿童创意画更大的意义在于亲子陪伴和亲子手工。剪刀、握笔运笔等基础能力的练习都可以通过创意画来进行。看到一些孩子画得很厉害的视频，不要觉得自己孩子“弱爆了”，这些孩子在动手能力方面或许略胜一筹，但要独立完成一副作品，需要的能力还要更全面一些。 𐟖Œ️四、简笔画的误区很多家长不会画画，就买了幼儿简笔画的书来让孩子照着画。我曾经参加过一个讲座，主持人让现场每个人在纸上画一只小鸡，结果全场的人画的是几乎一模一样的侧面小鸡。为什么呢？因为小时候老师就是这样教的，惯性思维，没有想象力，脑海里浮现出一个物品就只能想到一种固定画法，对画画来说，无疑是致命的。 𐟎褺”、培养画画不仅仅是画画陶艺、欣赏名画、一起给水果摆盘、接近大自然...艺术都是相通的。多见识、多接触，和写文章一样，画画的基础是素材，每天呆在家里什么都没见过，再好的想象力也会被扼杀。 𐟖Œ️六、不要纠正画的“对不对”“像不像” 童话世界里可以有蓝色的云朵，红色的兔子，房子可以长翅膀飞到天上去，不用担心孩子对事物没有正确的认知。想想现在的你还坚信月球上有嫦娥和兔子吗？

儿童绘画的奥秘：父母必知的那些事儿 𐟎芦œ€近听了一个关于儿童绘画的讲座，真是受益匪浅啊！讲座的主讲人胡子老师分享了很多实用的经验，特别适合我们这些新手父母。孩子为什么画画？𐟤” 我觉得，孩子画画其实是他们在探索世界和理解自己的本能表现。特别是那些低幼年龄的孩子，给他们一支笔，他们就能用线条表达自己感受到的、喜欢的、对自己有意义的东西。虽然有时候我们看不懂他们在画什么，但对他们来说，这团线条就是妈妈，那块黑点就是小狗。涂鸦和绘画的私密性𐟔’ 首先要明白的是，孩子涂鸦和绘画是一个非常私人的过程。我们不要去打扰他们，让他们自由发挥。用老师讲的一句话总结就是：“绘画就是在创造自己的语言！” 画画的作用是什么？𐟌Ÿ 绘画有很多重要的作用：情绪树洞：孩子可以通过绘画来表达自己的情绪，无论是开心还是不开心。创造力和想象力：绘画可以引发无限的可能性，让孩子创造属于自己的语言。自我表达：绘画是从自我出发，创作源自内心的感受，不需要别人的评价和肯定。共情能力：通过绘画理解他人和世界，促进合作等社会性的发展。关于画画的几个基本问题𐟤芥ƒ不像的问题：我们有时候会纠结孩子画得像不像，但这样会忽略孩子要表达的内容。其实，关注细节对错只会限制孩子。绘画的环境基础：主要是心理层面的基础，而不是技巧。给孩子提供一个安全的环境，让他们自由创作。孩子的创造力更多来自心理层面，而不是技巧。简笔画是否会扼杀创造力？：不会！简笔画只是艺术的一种表现形式。标准化才会扼杀创造力，因为这会限制我们的认知。所以不能教孩子这样画是好的，那样画是不好的。如何欣赏孩子的画？𐟖𜯸 首先，我们要认真欣赏孩子的画，不要用“好与不好，对与不对”这样的二元思维去评价。我们要注重孩子的多元化、灵活性、创造性和思维性。艺术是关于想象和创造的，看懂一个人的作品，要先了解他，了解他的语言。所以，看不懂一些艺术作品是很正常的。对于孩子的作品也是一样，需要真诚的交流，去了解他们，了解他们的作品。有些人可能会纠结，孩子把所有颜料混在一起堆在一起，最后也不知道他画了什么。其实这些都不重要，过程才是最重要的。过程对于孩子来说是很享受和疗愈的。允许孩子改变和打破一些东西才会有真正的创造。可以给孩子一个专属的创作空间，让他感到安全，能够专注并自由探索。总之，父母在孩子画画的过程中要做的就是支持和鼓励，让他们自由发挥，享受创作的过程。这样，我们才能真正理解孩子的世界，和他们一起成长。

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