当前位置：网站首页 » 新闻 » 内容详情

小朋友思考问题简笔画下载_思考简笔画简单(2024年11月最新版)

内容来源：黄庄图库所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

小朋友思考问题简笔画

孩子总说“不会画”？家长该如何引导？ 𐟎蠦œ즜Ÿ小画家：妞妞，5岁，北京在孩子学画的过程中，家长们最头疼的问题之一就是孩子总是说：“我不会画，你帮我画！”𐟘… 妞妞也不例外。幼儿园老师教她简笔画，其他小朋友也学简笔画，结果妞妞觉得自己画得不像，就经常让妈妈帮她画。 𐟚頨€师告诉妞妞妈妈，必须坚持两个原则： 1⃣ 鼓励为主面对孩子的请求，不要直接帮她画，而是适当引导她自己画。比如，孩子想画一只小狗：家长：狗是什么样子的？是很威武的吗？孩子：不是，是很可爱的样子。家长：是奶奶家的小狗那样吗？孩子：是的，小小只，白白的毛毛。如果孩子还是不知道怎么画，可以拿出手机搜索小狗的图片，让她观察小狗的特征，鼓励她加入自己的想象画出来。 2⃣ 不以“像不像”作为评判标准在这个大环境下，很多人还停留在绘画就是画得像的阶段。其实，绘画更重要的是有自己的想法和表达。老师告诉妞妞妈妈：想要画得像很容易，关键是有自己的想法和表达。 𐟎蠤𘓤𘚨€师怎么指导？ ✅ 因材施教老师给妞妞制定了专门的学习计划。妞妞受简笔画的影响，绘画能力一般，只能画出单调的小物体。 ✅ 培养观察力妞妞早起接触简笔画，导致她在绘画过程中忽略细节。她的观察能力有待提高，细节刻画能力要加强。平时家长要多带她去观察，边看边思考。特别是孩子有让家长帮忙画的习惯时，不要直接说答案，以提问的方式反问她。比如，问她厨房、超市、商场里有什么，再具体到某个物品上有什么细节和特点。做到循序渐进，培养她正确的观察思维，不仅仅是简单的看。 𐟌Ÿ 其实，每个孩子天生就爱画画。如果孩子不敢画，总央求你帮她画，就要从孩子内心找到原因，鼓励是第一准则！再加上老师和家长对孩子相辅相成的指导和引导，孩子学起来只会越来越轻松、快乐！ 𐟘„ 现在的妞妞，不仅能自己想画什么就画什么，还会在课后研究数字绘画，用更多的形式展现自己的绘画！这就是兴趣的魅力！

𐟎觔𛦝覡ƒ的简笔画教程 𐟑颀𐟏륰时候，学习画杨桃总是让人印象深刻。现在，让我们一起来教小朋友们如何画出一个可爱的杨桃吧！ 𐟓š首先，我们可以从课间开始，让孩子们想象一下在校园里玩耍的情景，然后集中识字，学习关于杨桃的词汇。 𐟓接着，检查预习情况，看看孩子们对课文中的人物有没有了解。可以提问：“课文中出现了哪些人物呢？” 𐟑맄𖥐Ž，组织小组讨论，让孩子们分别说说面对同一颗杨桃，“我”、同学们、老师分别是什么样的态度。这样不仅能培养孩子们的团队协作能力，还能让他们更深入地理解课文。 𐟤”接下来，我们可以讨论一个关键问题：“我”画的杨桃到底准不准确？同学们和老师的态度发生了什么变化？通过这个问题，让孩子们思考并理解课文的深层含义。 𐟎‰最后，我们可以组织一个“夸一夸”的活动，让孩子们用语言和文字来赞美课文中的人物。在这个过程中，教师还可以总结并板书文中老师的优点，让孩子们学习到更多正面的品质。 𐟒ᥦ‚果觉得杨桃难画，小朋友们可以用文字“正面”、“侧面”来代替，这样既能降低难度，又能培养他们的空间感。 𐟎詀š过这个简笔画教程，我们不仅能让孩子们学会如何画杨桃，还能让他们在绘画的过程中更深入地理解和欣赏课文。让我们一起动手试试吧！

谁能看懂这幅画？7岁孩子的创意世界 ✨小艺术家：善美 7岁课程系列：环球画旅《苹果核城堡》 𐟎訉𚦜呂维主题：一个即将吃完的苹果核，竟然变成了一个小城堡！城堡里住着各种小精灵，每个小窗户都是一个房间。旁边的苹果核被小人儿们做成了小飞机，还有小人儿在湖边钓鱼。这个苹果世界真是太有趣了，宝贝的整幅作品主次分明，非常棒～ ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力？麦朵老师总结了3个简单有效的方法： 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，例如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让小朋友学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩图形空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析联想、改变的过程，在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如A小朋友喜欢画房子，但是很不注重细节的刻画，老师会引导孩子多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法；B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，我们用重组联想法，去活跃孩子的想象力。 ✅【家庭美育建议】 1⃣️提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。 2⃣️不批评，不对比，不代笔，不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 ⚠️麦朵认为艺术最本真传递出的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！而麦朵多元艺术思维通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时可以提升孩子的创造性思维和艺术审美。

宝宝涂色书推荐：锻炼想象力的创意选择最近我发现了几本非常棒的涂色书𐟖Œ️，真心觉得太赞了𐟑。鸟居昭美曾经说过，小朋友不应该画涂色书，因为会影响他们的想象力。但我觉得，可能是因为她那个年代没有这么多引导孩子想象和思考的涂色书吧。首先，我强烈推荐BIG book系列。我在某宝上无意间搜到的这本书，到货后发现质量真的超级好。它分男孩和女孩两本，每本将近200页，纸张质量很好。我女儿特别喜欢涂颜色，可能是小时候为了锻炼她的精细肌肉我买过几本来玩，结果她不知不觉就爱上了。不过，我也担心画太多简笔画的涂色书会影响她的想象力，所以一直在寻找合适的。这本书完全满足了我的需求，它不仅仅是单纯的涂色，而是给一些主题，有一些引导，然后有很多空白需要小朋友自己发挥想象力和创造力。另外几本书也很不错，都是很有名的作者写的。比如埃尔维•杜莱和五味太郎，经常带孩子看绘本的妈妈们应该都读过他们的作品。五味太郎的那本书唯一的缺点是纸张太薄了，有时候孩子太用力会画漏或者后面的页透出颜色。我不是专业人士，只是一个宝妈的经验分享。希望这些推荐能对大家有帮助！

6岁娃创意爆棚？3招解锁！ ✨小艺术家：梓涵 6岁课程系列：环球画旅《萝卜奇趣世界》 𐟌Ÿ艺术思维主题：为什么有些4-6岁的孩子画画时总是说没想法、没创意、也没想象力？很可能是他们的思维被禁锢了！通过“重组联想法”思维，让小朋友选择一种自己喜欢的事物进行重组联想设计。比如，把萝卜和汽车组合在一起，6岁的涵涵竟然画出了萝卜奇趣世界！画面灵动有趣，有蘑菇垃圾桶、奔跑的萝卜汽车、萝卜梦幻房子，打开思维，原来孩子画的居然这么有想象力！ ✅0基础家长如何引导孩子打开想象力？麦朵老师总结了3个简单有效的方法： 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，例如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让小朋友学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣️联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析联想、改变的过程，在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差。 3⃣️因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师会根据每个孩子个性化的兴趣和面临的不同问题，设计差异化的想象创作引导。例如，A小朋友喜欢画房子，但是很不注重细节的刻画，老师会引导孩子多一些细节深入观察，教给他科学的观察方法；B小朋友喜欢画机器人，画面单一没有想象力，老师用重组联想法去活跃孩子的想象力。 ✅【家庭美育建议】 1⃣️提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。 2⃣️不批评、不对比、不代笔、不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画模版。 ⚠️麦朵认为艺术最本真传递出的价值不仅仅是绘画，而是孩子们探索思考认识世界的一种方式！通过发展视觉观察联想能力，孩子能够探索构建创造出新的虚构情境、视觉形象和故事创意，同时可以提升孩子的创造性思维和艺术审美。

小学生阅读秘籍，家长必看！上周末，我有幸应邀到上海少儿图书馆，给1-3年级的小朋友们做了一次阅读指导讲座。这次讲座主要围绕《屋顶上的神兽之争》这本书展开，教孩子们如何更高效地阅读故事书。讲座持续了1小时30分，现场气氛非常热烈，家长和孩子们都听得津津有味，互动频繁。讲座结束后，许多妈妈们纷纷过来交流，表达感谢。看到大家这么热情，我也感到非常开心！《屋顶上的神兽之争》这本书主要分为三个部分：第一部分是“有趣的故事”——神兽们的神话故事。第二部分是“经典说古建”——与故事相关的古诗句。第三部分是“图说古建”——华严寺大雄宝殿的相关知识。如何高效阅读这类故事书籍？以下是我的一些建议：研读书名 𐟓š 首先，抓住关键词：书名是书的“眼睛”，通过抓住关键词，就能知道这本书的重点。例如，《屋顶上的神兽之争》中，“屋顶”是地点，“神兽”是人物，“争”是事件。通过这些关键词，孩子们就能知道这本书主要讲的是屋顶上的神兽们争论的故事。其次，提出问题：引导孩子们根据书名提出问题，比如神兽们为什么争吵？怎么争吵？结果如何？带着这些问题去读书，效率会更高。了解书的构成 𐟓š 学会看目录，从整体上了解书的内容。根据各部分内容来安排阅读时间，训练孩子们有计划地阅读。阅读书的内容 𐟓– 说说故事主要内容：训练孩子们的概括能力。根据时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，说说这本书主要讲了什么故事。还可以说说图上人物的心理活动，锻炼他们的想象力。说说故事蕴含的道理：每本书都有其蕴含的道理。读完书后，可以让孩子们说明白了什么道理，生活中遇到类似情况可以怎么做，这样，孩子们就能在阅读中逐渐树立正确的价值观。学会欣赏书中插画：很多故事书都配有漂亮的插画，阅读时不能忽视。要让孩子们学会观察，思考这些插画有的可以了解人物，有的可以了解文化。图文并茂，梳理知识 𐟓Š 读完书后，可以让孩子们梳理一下书的内容。这样，这本书就能深深印在他们的脑海里了。简笔画法：这个方法很适合一二年级的孩子。例如读了《屋顶上的神兽之争》，可以画大雄宝殿的简笔画，然后在上面标出正脊、侧脊、月台等位置。思维导图法：让孩子们选择喜欢的图案，用思维导图画出整本书的精华部分。通过以上方法阅读，孩子们的阅读效率一定会提高。希望这些建议对大家有所帮助！

5岁孩子画想象？试试这3招！ ✨小艺术家：可心 5岁课程系列：环球画旅《奇趣西瓜联想》 𐟌Ÿ艺术思维主题：很多孩子在面对画纸时，脑袋里一片空白，没有想法也没有想象力𐟒ᣀ‚这可能是因为他们的思维被禁锢了❗通过“重组解构联想法”，可以让小朋友选择一种自己喜欢的事物进行观察和重组联想，从而锻炼他们的想象力和创造性思维。比如，可心通过观察西瓜𐟍‰并重组场景，画出了一个充满想象力的西瓜奇趣乐园，色彩生动，真实地再现了孩子内心世界的小故事，有游乐场、汽车𐟚—和独角兽，打破常规后，原来孩子画的居然这么有想象力❗ ✅0基础家长应该怎样引导孩子打开想象力呢❓ 麦朵老师总结了3⃣️个简单有效的方法~✨ 1⃣️形态观察法通过观察客观物像的形态结构特点，例如西瓜，整体观察西瓜的形体结构和色彩特征，分解观察身体、果肉等部分的形状。培养孩子科学的观察方法和习惯，让小朋友学会归纳概括事物特点，激发主动观察概括联想的视觉思维能力。 2⃣联想解构法绘画创作要鼓励孩子打破固有思维，通过事物的色彩、图形、空间进行大胆联想并重组，赋予组合元素新的角色！ 𐟌𘤾‹如：苹果可以和房子组合变成苹果屋，房间里可以有桌椅沙发，甚至住着很多小动物，还有各种美味的糕点食物。观察联想的过程，也是孩子不断思考、分析、联想、改变的过程，在这样的艺术创作情境下，孩子的想象力和创造力自然也不会差！ 3⃣因材施教+自由表达儿童画的主导者是孩子，老师应该把绘画的主导权还给他们，不给来自设定太多限制和标准，不盲目干涉孩子的想法。老师会根据每个孩子个性化的喜好兴趣和面临的不同问题，针对每个孩子设计差异化的想象创作引导。 ✅【家庭美育建议】 1️⃣用开放式问答的形式多听孩子讲解自己画的作品，了解孩子画画过程中的思考和感受，不要一味重视绘画结果。 2️⃣提供多元化的美术材料，但不局限于绘画种类，多带孩子参加自然美育，引导孩子观察物像的整体和大关系。 3️⃣不批评，不对比，不代笔，不干涉孩子想画的主题，不给孩子提供简笔画样板画模版。通过这些方法，孩子们的想象力和创造力可以得到很好的培养和发展。

如何在20分钟内高效备课？最近有不少同学跟我抱怨，说备课时间总是不够用。其实，备课时间的管理是一门艺术，今天我就来分享一下如何在20分钟内高效备好课！𐟎“ 思考和审题（2分钟）𐟧 拿到题目后，首先要冷静下来，仔细审题。别急着动手写教案，先看看答题纸的具体要求。除了“试讲在十分钟内完成”这个基本要求外，可能还会有“适当的板书设计”、“提问设计要有启发性”、“设计互动环节”、“详细讲解某个知识点”等额外要求。这些都要在脑海里有个清晰的框架。撰写教案（8分钟）✍️ 教案不需要写得太详细，但也不能太简略。比如说，“知识与技能目标”可以简写为“1、2、3”，这样自己理解就好。具体步骤如下：教学目标+重难点（2分钟）知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。导入（1分钟）找到合适的导入方法，然后把设计的话语挑重点写出来。比如，如果是讲故事的形式导入，可以写“故事导入”。讲授新课（5分钟）通过图片或情境讲解新知。设计3个左右的问题。学生分组练习，然后展示。教师引导学生做课堂总结。确定作业布置内容，最好是开放性作业，如思考问题、实验、观察实践等。结合教案内容，详细设计板书，最好把黑板上具体的板书内容一并写到教案中。如果有时间，还可以把板书设计得图文并茂（简笔画即可）。构思课程（10分钟）𐟕𐯸 这10分钟是用来练课的，最好再给自己记个时。记住问题设计、学生回答、导入方式、知识讲解方法等。最要紧的是，板书设计不要临时想，一定要提前分配好。把所有能记住的东西都记住，试讲才能有条不紊地进行。最后的小唠叨𐟓 大家可能觉得这样要求有点高，但不要怕，多加练习就好了。在考前至少要完整熟悉5篇不同课型的教案！加油吧！𐟒ꊊ希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能在备考中取得好成绩！𐟎‰

孩子学画画？这些美术班千万要避开！嘿，家长们！如果你家孩子正在学画画，或者准备送孩子去美术班，那你可得睁大眼睛了！选错了美术班，不仅浪费钱和时间，还可能让孩子养成不好的习惯，甚至耽误了孩子的未来！模板画班的危害 𐟚늊首先，那些让孩子一笔一划照着画的美术班，真的要慎重考虑！为什么呢？有三个重要的原因：观察和思考能力被剥夺 𐟧 让孩子照着模板画，确实能让他们快速摆脱乱画的状态。但这样一来，孩子的观察力和思考力就被剥夺了。孩子没有自己的思考和分析，只是机械地复制老师的步骤。这样的学习方式，只会让孩子失去自己的创意和表达。灵性被扼杀 𐟌𑊠 很多儿童画看起来精美涂色均匀，但这些都是老师手把手教出来的。模板画最大的问题就是匠气十足。孩子们的灵性、感受力和童真，这些才是儿童画最有感染力的地方。如果任凭模板画简笔画肆虐，孩子们的灵性只会被扼杀消解。想象力被禁锢 𐟚늠 孩子的想象力是无限的，他们的世界充满了各种可能。而模板画教学只会让孩子一味地临摹和模仿，禁锢他们的想象力。长此以往，孩子们的作品会变得没有情感、没有思考，更没有自由和想象。更可悲的是，这样的教育方式会让孩子无法通过画笔表达自己的内心世界和奇思妙想。如何避免这些坑？ 𐟚€ 首先，不要让孩子过早接触模板画。其次，选择美术班时，可以多了解一下课程内容和教学方式。最后，多和老师沟通，了解他们的教育理念和教学方法。总之，孩子的艺术启蒙非常重要，选对了美术班，才能让他们在艺术的道路上走得更远、更好！关注我，让孩子的艺术启蒙少走弯路！

孩子画不出细节？试试这个观察力训练法！很多小朋友在画画时总是画不出细节，还经常说自己不会画。其实，这并不是因为他们缺少美术基础或技法，而是因为他们没有学会如何观察。观察是发现细节和获取绘画灵感的关键。 𐟔 观察不仅仅是看，而是要用脑子去思考。让孩子照着画是没有意义的，因为这样无法锻炼他们的思维能力。我们应该引导他们学会观察的方法，激发他们的内驱力，让他们主动去观察和思考。 𐟎蠩’ˆ对孩子的观察力和想象力，可以使用【改变绘画＋东张西望】观察创造法。首先，告诉孩子画画不是为了还原事物，而是要把身边的事物变成观察的对象和绘画灵感的来源。 𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐯𜌥𝓥�퐧œ‹到地上的一块石头时，可以先观察它的外形特征，然后想象它除了是石头还可以是什么。比如建筑、外星飞船等。在这个过程中，孩子会下意识地观察石头的细节，这种方法不仅让他们的眼睛在看，大脑也在不断思考，让想象力保持活跃。 𐟖𜯸 从全球各地的小朋友作品中可以看到，他们不仅能画得细致，还能将眼睛看到的东西想象成丰富多彩的故事。这证明了观察和想象力的重要性。 𐟎蠩™䤺†引导孩子观察，我们的课程还有两个板块：艺术启蒙和自由创作。艺术启蒙每次课会带孩子认识一位艺术家、一种艺术风格和艺术作品，帮助他们输入高质量的数据经验，去感知艺术、了解艺术的多样性，提升眼界和思维格局。自由创作则鼓励孩子画自己喜欢的东西，老师提供针对性的技法指导，保护孩子的天性和个性。 ⚠️ 最后，幼儿段的孩子学画画时，不要盲目追求画面效果而让孩子临摹样板画或学简笔画。越是速成，越忽略观察和思考的过程，禁锢了孩子的思维和眼界。