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情境素材最新视觉报道_情境领导理论的基本原则是(2024年12月全程跟踪)

内容来源：黄庄图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

情境素材

暑假备课难题？专业团队来帮忙！ 𐟌ž暑假来临，备课成了许多老师的头等大事。但面对堆积如山的教案，你是不是感到无从下手？别担心，我们的专业团队来帮你解决这些难题！ 𐟓教案太多写不完？我们提供一对一的服务，确保你的教案原创且高质量。 𐟔„反复修改难出亮点？我们的团队经验丰富，能帮你快速定位问题，提出改进建议。 𐟓–教案攻略越看越迷糊？别担心，我们会提供清晰的指导，让你一目了然。 𐟎襜訿™个暑假，让我们一起打造精彩的美术课堂吧！以下是一份优秀的美术教学设计，供你参考： ✨课标引领： ⭐很多学生都喜欢下雨天，他们都有在雨中活动的体验。本次教学注重培养学生的观察能力和记忆能力。通过场景图片、情境模仿等引导学生回忆下雨时的情景，并学习如何表现人物动态和雨中场景，了解组织画面的简单方法，体验造型活动的乐趣。 ⭐新课标对于第一学段的学习情境素材建议是教师要创设丰富多彩的教学情境。在《下雨了》这节课中，我们从雷公公和雨婆婆的图片和带来的声音营造了雨天的情境，结合学生的生活经验，激发学生对本节课的学习兴趣。 ⭐新课标在学习活动建议中指出基于一到二年级学生的身心特点和学习能力，开展生活化、情境化、趣味化、综合化的学习活动。本节课通过学生生活化的表演活动，让学生直观地感受到下雨时的表情和动作，在真实情境的任务创设中促进学生的理解和迁移。通过“乌云娃娃”的道具，让学生直观的感受到小雨、大雨的变化，调动学生学习的积极性，增强课堂趣味性。 ⭐新课标对于第一学段一二年级学生要求能感知身边的美，认识美存在于我们的周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。通过展示不同雨中场景，让学生感知身边不同的美，美就在自己身边，以此来引起他们的想象创造。

𐟎“上好一堂课的标准与法则𐟓 𐟓š 一堂好课，不仅仅是知识的传递，更是心灵的触动。那么，什么样的课才算是好课呢？ 1️⃣ 动态发展的标准 𐟓ˆ 好课的标准是随着时代的发展而不断变化的。从学习内容到学习结果，再到学习过程，每一个环节都需要精心设计。 2️⃣ 面向未来的素养 𐟌𑊦•™育要面向学生的未来，而不仅仅是过去。因此，好课应该注重培养学生的全球胜任力、数字读写能力等跨学科能力。 3️⃣ 好的学习设计和实施 𐟒እ彧š„学习设计和实施是上好一堂课的关键。这包括情境素材的选择、驱动任务的设定、学习活动的组织以及教师行为的引导等。 4️⃣ 教研共同体的助力 𐟤 通过教研共同体，教师可以共同探讨教学问题，分享教学经验，从而不断提升自己的教学水平。 𐟎‰ 上好一堂课，需要教师用心去设计、去实施、去反思。只有这样，才能真正做到以学生为中心，促进学生的全面发展！

什么省的中考化学最难 2024年郑州市的中招化学考试难度有所增加，满分人数减少至312人。今年郑州市有72584人参加了化学考试，满分人数比2023年大幅减少，后者为5953人。今年郑州市中考化学的平均分为35.7131分，试卷难度系数为0.7143，比2023年略有增加（2023年平均分为36.112分，难度系数为0.7222）。 𐟓Š 从题型来看，简单题、填空题、选择题和综合应用题的平均分分别为7.2697分、10.52分、11.0787分和5.7529分。 𐟓š 今年的化学试题充分体现了化学学科的特点，遵循了教育教学基本规律，考察了初中学生的认知特点，助力“双减”工作。试题命制遵循了课程标准，引导以标施教；创新了考查方式，减少机械刷题；注重新老课标及教材的衔接，稳妥推进课程改革；展示了我国科研成果，彰显学科核心价值；精选情境素材，体现学科社会价值；科学调控试题难度，增强学生学习自信；突出学科主干内容，促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，引导学生提升综合素质。 𐟔젥œ襮ž验方面，试题注重真实情境的命题，突出应用价值。例如，通过实验探究情境来考察学生对化学变化的理解。 𐟌 今年的化学试题还涉及了中国传统文化和科技成就，如古代发明及应用所包含的物质变化，以及液化石油气的使用等。 𐟚력ꌥ…覠‡识和基本操作也是考试的重点，强调了实验仪器识别与连接、实验现象观察与分析等。 𐟔 今年的化学考试不仅考察了学生的知识水平，还注重了学生的实验能力和问题解决能力。

如何用八大智能玩转英文绘本？ 𐟌Ÿ今天我们要探讨的是如何用八大智能来玩转英文绘本。我们选择的绘本是《Maisy's Train》。别看它小，里面的信息却非常丰富。 𐟎訧†觉空间智能：这本书的插图非常精美，火车上有各种颜色和图形，还涉及到了不同的方位介词和地点名词。比如，火车经过的每个地点都有不同的小动物，它们会用不同的声音来回应。 𐟓数学逻辑智能：这本书也是数学逻辑智能的好素材。通过认识车轮大小、前后位置，点数车轮和乘客，理解时间等，孩子们可以在玩乐中学习到很多数学知识。 𐟏ƒ‍♂️身体动觉智能：书中的动词非常丰富，如off、up、down、through、out、back等，以及不同的方位介词。这些动作和方位词可以让孩子们更好地理解故事情节。 𐟗㯸语言智能：书中的每个地点都会遇到不同的小动物，孩子们会和小动物打招呼，小动物也会用不同的声音来回应。这样的互动可以让孩子们更好地练习英语口语。 𐟚‚今天我们还和孩子一起制作了一辆书里的maisy的火车作为这本绘本的预热。在这个过程中，孩子们认识了火车的构造以及车厢和车头的名称，体验了让动物上车和火车开动的情境。我们还复习了之前学习的形状、颜色和大小。 𐟌ˆ总的来说，绘本真的非常有趣，有很多细节可以挖掘。当带着宝宝一点一点铺开来讲这些细节时，肯定会非常有趣。让我们一起和孩子们一起探索吧！𐟌ˆ

【善用身边事启迪育新人】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在教学建议中指出：教学要与社会实践活动相结合，加强课内外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。　　教师善于捕捉学生生活中的新鲜事并与课程教学内容有效联结，建构个性多元的资源空间，对于提高课堂鲜活度、扩展思维自由度、贯通知行延展度有直观的现实意义，有助于培养学生学科核心素养，促进其全面发展。　　今年国庆节前夕，陕西省宝鸡市第一中学组织了秋季运动会，时值我给八年级学生讲授“道德与法治”第二单元《以礼待人》一课。在研读课标和教材的基础上，我根据学生的身心发展特点和认知发展规律重新整合教学内容，以“何谓礼、何为礼”为总议题，分解出“运动会赛场‘话’文明有礼”“主题教育‘奖’文明有礼”“国庆假期‘践’文明有礼”三个子议题，并给每个子议题设置了两个核心问题，包括“紧张激烈的运动会赛场上，哪些场景是文明有礼的体现，值得我们学习”“学校主题教育中表彰奖励了‘最美运动员’‘最美志愿者’，对你有什么启发”“国庆假期，你和家人准备去北京旅行，为了更好了解当地文化，你打算如何向当地人请教”等，引导学生在自主思考、合作交流、探究分享中将“礼”的认识内化于心，将以礼待人的素养展现在具体的生活行动中。　　这堂课在引导学生有效参与的过程中，培养真诚友善、合作学习的心理品质，强化尊重他人、以礼待人、团结互助的责任意识，不断增强学生的主人翁意识和热爱家乡、热爱祖国的情感。整堂课在真情境中动之以情、自然舒展，在真问题中晓之以理、有感而发，在真参与中导之以行、知行合一，取得了很好的效果。这堂课的经验告诉我，在初中思政课教学中，将学生的身边事与教学内容有机结合起来，能增强课堂的鲜活度，提高课堂的实效性。具体操作中，应从以下四个方面入手。　　活化情境。“活”的情境就像一幅真实优美的图景，总是引人入胜。“道德与法治”课以“成长中的我”为原点，学生身边的人、事、物都可以成为教师课堂素材的来源。活化情境就是要以鲜活的事例联结教学内容，激活学生思维，盘活课堂节奏。要善于用正面典型、多样个性的情境链吸引学生，让学生由“要我参与”转变为“我在其中”，增强学生的课堂体验感、成就感，让情境发声、用情境育人。　　细化问题。问题是课堂的灵魂，是牵引师生深度思考、有效联结的中介。一节课问题太多，容易导致学生思维混乱；问题太少，引导的作用无法体现；问题太大，学生无处下手；问题太小，过于简单，无法调动学生积极性。细化问题是在科学整合课程内容和借助情境基础上的精准设问，是学情、教情统筹诊断的有效输出。细化问题既要在内容上精雕细琢，也要在形式上丰富创新，让“好”问题助力好课堂。　　内化知识。内化知识是学习的重要层次。从学生的身边事建构理解教学内容的学习路线，契合学生的认知发展规律，有助于增强课堂的趣味性。内化知识就要厘清教材结构和教学内容的主旨逻辑，坚持灌输性和启发性相结合、显性教育和隐性教育相统一，让教学内容在教学设计中通过有效的自主合作探究自然生成，让学生在参与课堂活动中潜移默化地接受、理解、掌握，从而引发思想共识、情感共鸣。　　外化行为。“道德与法治”课旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，教师应启发学生从身边事说理、悟理、明理，回到身边事讲道理、通情理、求真理，真正把情境所感、课堂所悟、学校所学与国家和社会发展所需有机结合起来，在细节中见成长，在奋进中明方向，以自身行动涵养青春底色，以滴水穿石之功广积成人成才之力，以创新有为开辟美好未来，努力成长为担当民族复兴重任的时代新人。（作者严永平系陕西省基础教育教学能手、陕西省宝鸡市第一中学教师、西北师范大学博士研究生）

数学核心素养之数据分析在试讲中的运用数学核心素养之一的数据分析在试讲中可以通过以下具体实例来体现： 𐟎𖠤𘭤𝍦•𐨯•讲中的数据分析情境引入：教师设置一个与学生兴趣相关的情境，例如“同唱一首歌”活动，让学生使用K歌软件演唱同一首歌曲，并统计软件生成的分数。数据展示：教师利用多媒体展示学生的演唱分数，这些数据将作为后续分析的素材。提出问题：教师引导学生思考：“用哪个数据代表这组学生的演唱水平最合适？”从而引出中位数的概念。数据分析：教师带领学生一起计算这组数据的平均数和中位数，并对比两者。通过讨论，学生理解到平均数可能受到极端值的影响，而中位数则能更好地代表大多数学生的演唱水平。应用拓展：教师进一步提出问题，如“假设3000分以上为良好，有多少学生达到良好水平？”引导学生利用数据分析解决实际问题。 𐟓Š 销售数据分析试讲中的数学应用数据背景：教师设定一个销售场景，如某商场一个月内的销售数据。数据展示：教师利用多媒体展示销售数据表格或图表，包括销售额、销售量、商品类别等信息。提出问题：教师引导学生思考：“哪些商品的销售情况最好？哪些商品需要促销？”等问题。数据分析：教师带领学生一起计算各类商品的销售额、销售量占比等指标。通过对比和分析，找出销售情况最好的商品和需要促销的商品。应用拓展：教师进一步引导学生思考如何制定促销策略、优化商品结构等问题。学生也可以利用所学知识，进行更深入的数据分析和应用。 𐟓ˆ 在试卷讲评课中渗透数据分析，活学活用数据收集：在试卷讲评课前，教师使用智能化阅卷工具（如智慧学伴）收集学生的答题数据，包括每个知识点的掌握情况、小题和大题的得分统计、高频错题及其出现频率等。数据展示：教师利用多媒体展示这些数据，让学生直观地看到自己的答题情况和班级的整体表现。问题诊断：教师通过分析数据，找出学生在审题、运算、知识迁移等方面的薄弱环节。针对这些薄弱环节，教师制定有针对性的教学计划。个性化辅导：教师根据数据分析结果，对个别学生进行个性化辅导，帮助他们解决具体问题。学生也可以根据自己的答题情况，进行自我反思和错题归类。效果评估：在后续的测试中，教师再次收集数据，评估教学效果和学生的学习进步情况。综上所述，教师可以通过设定情境、收集数据、展示数据、提出问题、分析数据和应用拓展等环节，将数据分析融入数学教学中。

大单元教学：经典文本解读 𐟓š 探索写作视域下的大单元教学，以《谏逐客书》和《谏太宗十思疏》为例，深入分析这两篇经典文本的说理艺术，为情境性写作提供宝贵的借鉴。 𐟑€ 文本解读的写作视角说理语言的精准性：探讨如何用词准确，表达清晰。说理逻辑的情感性：分析如何通过逻辑推理来打动读者。说理的深度与广度：研究如何通过深入的分析和丰富的素材来增强说服力。说理语言的艺术性：欣赏并学习如何通过优美的语言来增强文章的吸引力。 𐟓 单元写作任务及选题意图布置单元写作任务：明确指出学生需要完成的任务和目标。选题意图及试题分析：深入分析选题的目的和背后的意图，帮助学生更好地理解任务要求。写作要求与高考评价标准：结合高考作文的评分标准，指导学生如何更好地完成写作任务。 𐟓… 2022年8月10日，我们继续探索大单元教学在写作教学中的应用，通过这两篇经典文本的分析，希望能为学生提供更多写作上的启发和指导。

「你知道诗有哪三境吗」「被王昌龄的诗三境问到了」王昌龄的诗三境刷新了我的认知。物境是生活素材，是诗的血肉；情境是情感依托，是诗的脉络；意境是思想升华，是诗的灵魂。这三境相互交织，构成诗歌丰富内涵，让我领略到诗歌之美不仅在文字，更在境界。「宗师列传大唐诗人传」影剧大叔的微博视频

南京市空港小学李晶晶老师数学代表课《用字母表示数》：原理教学情境体验：一是创设情境，趣味性激活符号素材；二是直观操作，互动式启发符号思想；三是巩固提升，游戏化加深符号认知；四是回顾反思，数学化拓宽符号视野；用字母表示数，从情境到操作，从巩固到反思，数学思想，深度探究，有板有眼，有序有效。李晶晶老师课堂教学潇洒自然，指挥若定。建议进一步改进“板书教育”（设计与书写）好“愉悦教学”（再轻松愉悦一些），把小学数学“潇洒教学”进行到底。

幼儿园老师必备神器，轻松搞定课件制作！好久没有分享幼儿园的干货啦，但我一直没有忘记大家哦！最近半年的工作环境变化让我积累了不少新的经验，今天就来分享几个我觉得特别实用的软件吧！课件制作：希沃白板 𐟖寸这个软件真的超级好用！PPT的功能已经很强大，但希沃白板更胜一筹。它的游戏性很强，可以搭配平板使用，幼儿的参与度特别高。每次上课都用它，孩子们都特别感兴趣！课件收藏：百度网盘 𐟓‚ 每次上课前我都会翻一翻百度网盘，看看有没有可以直接用的成品课件。如果要求高的话，也可以自己修改，素材一般都可用，这样可以省去重新创作设计的时间，效率超高！工具类软件：剪映：视频制作神器，剪辑、合成、特效一应俱全。蜜蜂剪辑：格式转换小能手，视频格式不再成为问题。豌豆配音：情境录音的好帮手，让你的课件更加生动有趣。希沃课件的成品效果真的超赞，所以这次没有附上插图。以后有时间我会录制给大家分享，敬请期待哦！真的绝绝子！这些软件让我的工作变得轻松又高效，希望大家也能找到适合自己的工具，一起加油吧！

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